Oficinas temáticas para o ensino de química em um curso de formação de professores

Abstract

Neste trabalho, apresentamos a elaboração e aplicação das oficinas temáticas “água e a vida no planeta”, “ar e o mundo que não vemos” e “solo e o chão que pisamos”, desenvolvidas no decorrer de uma pesquisa de mestrado e aplicada para estudantes do 3o ano do curso de formação de professores para a educação infantil e ensino fundamental de uma escola pública em Niterói. As oficinas abordaram as propriedades físicas e químicas da matéria de forma dinâmica, crítica e reflexiva e constaram de três momentos: problematização inicial, aquisição do conhecimento e aplicação do conhecimento. Vídeos, rodas de conversa, aula expositiva e a experimentação foram utilizados nas oficinas desenvolvendo cada tema e fomentando uma aprendizagem significativa. Aplicou-se o conhecimento em situações cotidianas diversas e propôs-se aos estudantes a transposição didática do conteúdo aprendido, através da elaboração de um plano de aula de ciências para ser aplicado nos anos iniciais. Esses planos de aula foram usados na avaliação da proposta. As oficinas temáticas apresentaram-se como um excelente instrumento para a aquisição de conhecimento, trazendo uma nova dinâmica facilitadora da aprendizagem. E como produto deste trabalho foi produzido um livreto que contém todas as etapas desenvolvidas nas oficinas temáticas