Educação antirracista: análise de uma experiência didática na Semana da Consciência Negra em uma escola da rede pública de Niterói

Abstract

O presente trabalho tem como finalidade analisar uma experiência didática realizada na Semana da Consciência Negra, no Colégio Estadual Liceu Nilo Peçanha, em Niterói, em 2017. Sua elaboração é fruto dos dados obtidos através da observação participante e de conversas informais com diferentes atores sociais, articulados às reflexões teóricas sobre o tema. A questão central que norteou esta pesquisa foi: “quais são as possibilidades de se realizar uma educação antirracista a partir da Lei 10.639/03, que estabeleceu a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-brasileira e Africana nas escolas públicas e privadas do ensino fundamental e médio”? A importância dessa investigação reside no fato de que, decorridos 15 anos da promulgação da referida Lei, sua abordagem segue dependendo, na maior parte das situações, de iniciativas individuais dos docentes. Todavia, a experiência aqui analisada demonstra a viabilidade da sua concretização, através da articulação de uma comunidade escolar comprometida com uma educação antirracista.