O skate como conteúdo de ensino na educação física escolar: uma proposta para sua sistematização no ensino fundamental

Abstract

Reconhecendo o skate como prática corporal de aventura urbana e conteúdo de ensino da educação física escolar, o presente estudo teve como objetivo apresentar uma proposta de sistematização deste conteúdo para o ensino nas aulas de educação física no ensino fundamental. Com enfoque qualitativo, descritivo, bibliográfico e propositivo, nos debruçamos sobre os conteúdos da educação física, tendo a abordagem crítico emancipatória como perspectiva norteadora. Como resultados desta pesquisa, apresentamos uma proposição de sistematização do conteúdo do skate para as aulas de educação física no ensino fundamental, organizada em cinco seções: a) Aspectos gerais; b) Objetivos; c) Conteúdos; d) Estratégias metodológicas; e) Desafios; e f) Avaliação. Concluímos que há avanços nas sugestões para o ensino do skate nas escolas na literatura recente, além de seu reconhecimento enquanto conteúdo de ensino em documentos oficiais. Contudo, novos estudos são necessários para ampliar sua sistematização para o ensino na educação física escolar, com vistas a oferecer ferramentas para que os docentes possam ensiná-lo nas aulas