Funções inorgânicas: uma abordagem através de vídeos e jogos

Abstract

Um dos principais desafios presentes no uso de jogos e vídeos nas escolas é o pré-conceito de que o elemento lúdico está diretamente associado com a ausência de aula e apenas ligado a diversão. Diante disso, esta monografia, a partir do conteúdo de funções inorgânicas, propõe uma abordagem lúdica para o ensino de química através do uso de animes e mangás para a elaboração vídeos e jogos, como potenciais materiais para auxiliar num ensino mais dinâmico, que podem contribuir para uma maior aprendizagem significativa do aluno. Na primeira etapa desta abordagem alternativa, os vídeos relacionados com o conteúdo foram elaborados e exibidos em aula, seguidos de discussões para promover aulas mais dinâmicas através da correlação do conteúdo com os desenhos, animes e mangás sugeridos pelos alunos. Na segunda etapa aplicou-se o jogo nomeado como “Chemlock Rolmes”, aonde os alunos assumiram o papel de detetive para solucionar casos e problemas relacionados com as funções inorgânicas abordadas nos vídeos. A partir desta proposta, foi confirmado o potencial de se trabalhar com o lúdico em sala de aula como forma de aproximar conhecimentos fundamentais para o aluno ao passo que desenvolve seu senso crítico através do jogo.