Discutindo relações étnico-raciais na escola: relato de uma experiência de educação antirracista no Instituto de Educação Professor Ismael Coutinho (IEPIC) em Niterói

Abstract

Este trabalho consiste em um relato etnográfico de uma experiência de estágio no contexto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID CAPES) ocorrida entre 2014 e 2017, no Instituto de Educação Professor Ismael Coutinho (IEPIC) que se localiza no centro da cidade de Niterói. Trata-se de uma escola de formação de professores com uma grande tradição e que nos seus 182 anos de existência tem recebido um público majoritariamente feminino. Partindo da hipótese de que é fundamental discutir a questão racial no espaço escolar brasileiro, este trabalho apresenta algumas reflexões a partir da oficina de bonecas negras realizada na sala Griot. Antes da minha chegada ao IEPIC, a professora de geografia Perses Canellas, idealizadora da sala Griot, desenvolveu vários trabalhos acerca da questão racial e foi contemplada pelo projeto “A cor da cultura”. No entanto, com sua aposentaria, o espaço foi desativado sendo usado como depósito de materiais que poderiam, inclusive, ser descartados por conta do seu estado de conservação deteriorado. Neste texto, pretendo descrever a história da sala Griot, seu processo de reinauguração, e apresentar o relato de uma experiência pedagógica: a oficina de bonecas negras que teve por objetivo contribuir para construção de práticas pedagógicas voltadas para uma educação antirracista