Abordando Física Moderna e Contemporânea na Educação Básica através de experimentos de baixo custo e suas aplicações

Abstract

Com uma breve observação nas aulas de Física do Ensino Médio, tornam-se nítidas as dificuldades encontradas pelos professores ao tentar ensinar os conceitos teóricos, de forma com que o aluno preste atenção e construa um pensamento crítico. Isso ocorre principalmente nas escolas públicas onde os recursos e instruções para aulas práticas são escassos em sua maioria, ou deixados de lado devido às desmotivações que os professores enfrentam em seu dia a dia profissional. Por motivos financeiros, como a baixa remuneração, os professores precisam ministrar aula em várias escolas, aumentando sua carga-horária. Outro aspecto que contribui muito para esse quadro que é a mecanização do sistema, onde os próprios alunos já aceitaram essa realidade e consideram a Física uma disciplina de mera aplicação de fórmulas. Com o déficit que a maioria possui em conceitos básicos de Matemática, dificulta ainda mais a compreensão em alguns assuntos da Física estudados, e o gosto pela disciplina. Este trabalho teve como objetivo investigar em algumas escolas públicas da região do Noroeste Fluminense, se havia o ensino de Física Moderna e Contemporânea (FMC). Aplicou-se também uma oficina com aulas práticas de construção de experimentos de baixo custo abordando conteúdos de FMC, que podem ser tratados nos três anos do Ensino Médio. Esta oficina foi voltada aos professores da rede pública, com o intuito de fornecer recursos para serem utilizados nas aulas de Física, auxiliando na compreensão dos avanços científicos, a fim de estimular os alunos para que possam se interessar mais pela disciplina de Física e, quem sabe, escolherem a área de exatas no Ensino Superior.