Punição, Violência e Afetividade na relação Professor-Aluno: algumas reflexões teóricas

Abstract

O que esperamos da escola é que seja um espaço acolhedor e de liberdade para as múltiplas possibilidades dos alunos e do professor. Dentre os muitos problemas existentes na escola o presente trabalho buscou compreender a influência da punição bem como o papel da afetividade na relação professor-aluno. A partir da experiência de estágio no curso de Pedagogia, surgiu uma inquietação em relação ao comportamento dos alunos principalmente o aumento da indisciplina e tendência ao comportamento violento nas primeiras séries do Ensino Fundamental. O trabalho compartilha com as teorias que entendem o aluno como um ser complexo onde as emoções tem papel fundamental na aprendizagem, não sendo, como tradicionalmente se concebeu um sujeito apenas cognitivo. Compreende, ainda, a criança como um sujeito de direitos e, ao levantar o debate sobre a afetividade na relação professor-aluno, pretende-se contribuir com novas formas de educar, formas que respeitem o aluno como um ser complexo, autônomo e capaz.