RSS 1.0QLICN - Curso de Graduação em Química - Licenciatura - Niterói
Recent Submissions
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Ensino de química para a EJA: uma proposta de prática educativa utilizando conhecimentos de plantas medicinais de uso popular
Quando se pergunta: “o que te motiva a estudar?”. É comum ouvirmos como resposta: “pois quero crescer na vida”. Ao realizar a mesma pergunta para uma pessoa de 70 anos que volta a estudar, muito provavelmente não obteríamos ... -
Análise do processo avaliativo como instrumento da prática docente
O processo de avaliação é indissociável da prática docente e é vivido em toda a vida escolar. Qualquer indivíduo que tenha passado pelo sistema escolar, carrega uma memória ligada ao processo avaliativo a que foi submetido: ... -
Criação e uso de simuladores virtuais como ferramentas educativas para o ensino de química na educação básica
O grau de abstração é um dos principais obstáculos que permeia a química no ensino básico. A própria natureza dos conceitos científicos demanda um raciocínio abstrato para serem compreendidos, dessa forma, ocorre a criação ... -
Conhecimentos mal concebidos, obstáculos epistemológicos e inserção CTSA: implicações no ensino e aprendizagem do tema eletroquímica no ensino médio
A Eletroquímica é um tema de grande relevância social e que pode ser trabalhado pela integração de conceitos científicos, tecnológicos e ambientais. A fundamentação teórica se pautou na articulação entre teorias de ... -
Projeto educacional de química: oficina temática para a contextualização na educação básica
Neste trabalho uma oficina temática foi confeccionada e aplicada. Para tal, foram planejadas atividades e experimentos com materiais simples, baratos e acessíveis contextualizados com a temática “cozinha”. As atividades ... -
Problematizando conhecimentos escolares de química a partir do carnaval
O carnaval é um grande destaque das festas populares brasileiras, um fenômeno cultural marcado no Rio de Janeiro pelas escolas de samba, agremiações que carregam toda a responsabilidade na elaboração de uma das maiores ... -
Abordagens epistemológicas no ensino de química em nível médio: uma análise de orientações curriculares oficiais
A pandemia de COVID-19 evidenciou o quanto a tomada de decisão de cada indivíduo pode influenciar a sociedade como um todo, especialmente se os cuidados prescritos de entidades científicas não forem seguidos. Dessa forma, ... -
Eletroquímica no ensino médio: a proposição de uma sequência de atividades avaliativas alternativas
O presente trabalho teve como objetivo verificar se a aplicação de atividades alternativas é capaz de melhorar o aproveitamento escolar dos estudantes, impulsionando seu rendimento em provas tradicionais. Como tópico de ... -
Para refletir e praticar uma educação feminista: uma proposta de aula de química sobre a cientista Alice Ball
Esse trabalho monográfico apresenta e defende a educação em direitos humanos e a educação problematizadora de Paulo Freire como instrumentos norteadores para a inserção crítica de mulheres na sociedade e a formação de ... -
Utilização de métodos matemáticos e da informática como ferramentas facilitadoras para construção de conhecimento científico na área de química: cálculo do pH
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB, 9.394/96, o ensino de ciências deve priorizar o desenvolvimento do pensamento crítico do educando, da autonomia intelectual, da compreensão da evolução do ... -
Química na cozinha: uma proposta de aula contextualizada de estequiometria
Neste trabalho monográfico foi desenvolvida uma aula de Química sobre o conteúdo de estequiometria a partir da realização de uma receita de pão. Ela foi aplicada para três alunos da 1ª série do Ensino Médio de uma escola ... -
Uso da temática química forense como agente motivador do ensino de química através de experimentos
Um dos principais desafios no ensino de química na educação básica é o desinteresse dos alunos. Fato este ocasionado pela dificuldade que eles possuem de relacionar os conteúdos ensinados à aplicabilidade em seu contexto. ... -
Química dos perfumes: elaboração e aplicação de uma oficina temática para o estudo de soluções no ensino médio
O uso das oficinas temáticas como ferramenta metodológica no ensino de química tem sido bastante comum nos últimos anos por proporcionar contextualização e experimentação relacionados a vivências dos estudantes. Muitas das ... -
Desmistificando fake news: usando tecnologia educacional envolvendo conteúdos interdisciplinares acerca da COVID-19
A pandemia causada pela Sars-CoV-2 evidenciou vários problemas em nossa sociedade, entre esses o mais importante é o negacionismo científico, algo que está ligado diretamente à proliferação de fake news. Parte deste ... -
Elaboração, aplicação e avaliação de uma metodologia para o ensino remoto emergencial de epistemologia e história da química
Por conta do isolamento social em meio a pandemia de Covid-19, em 2020, inúmeros estudantes de todos os níveis educacionais ingressaram no formato de ensino remoto. Frente às dificuldades apresentadas neste período, era ... -
O uso de ferramentas tecnológicas para visualização, compreensão e construção de modelos moleculares e discussão sobre gases estufa
Este trabalho se justifica pela dificuldade frequentemente reconhecida entre educandos, nas aulas de Química, na visualização do arranjo espacial tridimensional de moléculas e compreensão de sua geometria molecular resultante. ... -
Proposta de sequência didática a partir de um estudo das concepções dos alunos sobre o tema consumo e sustentabilidade
| Posted on: 2021O consumo exagerado de bens materiais não duráveis, vivenciado pela sociedade atual, gera uma enorme quantidade de resíduos sólidos além de imprimir maior demanda de produção e recursos naturais. Portanto, é importante ... -
Construção ativa do conhecimento químico através de animes e séries
| Posted on: 2021Este trabalho propõe uma sequência didática em sala de aula utilizando o anime Dr.Stone e a série The Flash com o objetivo de promover uma aprendizagem significativa, baseada na teoria de David Ausubel, de conteúdos de ... -
Concepções de licenciandos e professores sobre contextualização no ensino de Ciências
| Posted on: 2021A dificuldade dos alunos nas disciplinas de ciências envolve o desinteresse por assuntos considerados irrelevantes e não usuais pelos mesmos, de matérias que são apresentadas de forma conteudista, repetitiva e dogmática ... -
A utilização da ciência forense como metodologia ativa para o ensino de química
| Posted on: 2021Com a globalização e a informatização do mundo, o modo de ensinar tem apresentado diversas transformações e adaptações, mais evidentes durante o ensino remoto, e com o intuito de acompanhar os novos avanços tecnológicos, ...