Psicologia do esporte escolar: um relato de experiência no Instituto Federal Fluminense

Abstract

O presente estudo buscou desenvolver reflexões sobre a prática da psicologia do esporte com atletas do ensino médio, propiciando um relato de experiência da atuação com algumas das equipes esportivas do Instituto Federal Fluminense, como futsal, tênis de mesa e basquete. O propósito principal deste trabalho foi contribuir para a construção de modelos de atuação no contexto da psicologia do esporte escolar. Como métodos, identificamos a implementação de avaliações e intervenções psicológicas, através da utilização de instrumentos específicos como escalas, anamneses, dinâmicas de grupo, atendimentos individuais e técnicas cognitivas e comportamentais, que foram utilizadas no atendimento aos alunos e professores de educação física. Como resultados das avaliações, foram identificados um número elevado de queixas e indicadores de estresses nos alunos, além de outras demandas individuais e coletivas, que foram alvos de intervenções pontuais através de técnicas cognitivas e comportamentais. Por fim, este estudo propõe uma reflexão sobre a importância da psicologia do esporte para o desempenho acadêmico e esportivo de alunos atletas