Contribuições dos povos africanos e da diáspora na produção do conhecimento científico: uma abordagem para o ensino de química

Abstract

Este trabalho de monografia tem por objetivo propor uma sequência didática de caráter interdisciplinar que contribua para a formação e incorporação de uma consciência crítica e cidadã a partir da problematização da diáspora africana no ensino de química, colocando em prática, desse modo, a operacionalização da Lei 10.639/2003. A criação da Lei Federal 10.639 em 09 de janeiro de 2003 é um ponto de partida importante para legitimar a luta de determinadas minorias pois altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Esta Lei estabelece a obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira e africana nas escolas públicas e privadas do ensino fundamental e médio. Por meio da introdução do ensino sobre história e cultura afro-brasileira nas grades curriculares, essa proposta de intervenção pedagógica segue a perspectiva da pedagogia crítica e possui caráter interdisciplinar. Apoiada na ideia da construção e aplicação de um currículo, a temática da mineração é utilizada como ferramenta para uma educação antirracista ao relacionar os saberes tradicionais trazidos pelos africanos na época da diáspora moderna africana com o ensino de química