Perfis da Biblioteconomia: mapeamento curricular por regiões

Abstract

Discutir a formação em Biblioteconomia por meio dos currículos oferecidos pelas Instituições Públicas de Ensino Superior no Brasil. A partir da disciplina de Fundamentos de Biblioteconomia, no primeiro período do curso na Universidade Federal de Pernambuco, surgiu à discussão sobre o papel das disciplinas de base na formação da identidade e atuantes ativamente na formação dos bibliotecários. A motivação gerou-se a partir de discussões, atividades da disciplina e necessidade de atualização da literatura acerca do tema, e a forma como esta formação influenciam os egressos dos cursos. A premissa de partida sugere que cursos atendem aos perfis tecnicista ou humanista, e por vezes a ambos, conforme contexto, com ênfase às disciplinas teóricas logo nos primeiros e segundo períodos. Para delimitar o escopo da pesquisa escolheu-se uma instituição de cada região administrativa do país, além de São Paulo e Rio de Janeiro por terem abrigado as primeiras escolas. A pesquisa resultou em sete perfis curriculares analisados. Verificando-se que os cursos estão voltados para a formação do bibliotecário que produz e utiliza conhecimentos técnico-científicos, constatando que há uma demanda por profissionais que estejam aptos a lidar com novos suportes e tecnologias digitais. No mapeamento curricular dos cursos analisados demonstrou- se que em sua maioria as grades curriculares examinadas, considerando como critérios os três primeiros semestres de cada curso. Logo no primeiro período já é passada uma base técnica bem robusta, para no segundo semestre adentrar em conhecimentos teórico-conceituais, e novamente na terceira fase retomar o foco tecnicista que fora abordado no início, mesmo com essa configuração aparentemente mais técnica, há sim um viés no sentido da formação do bibliotecário como agente cultural e disseminador de informação atuante no contexto da biblioteca em outros centros de informação.