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Title: Da escola técnica à universidade tecnológica : o lugar da educação de nível médio no Plano de Desenvolvimento Institucional do CEFET/RJ
Keywords: Educação profissional;  Ensino técnico;  Brasil;  Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro
Issue Date: 28-May-2012
Abstract: Pour accéder à une connaissance plus approfondie du Centre Fédéral d Education Technologique/Etat de Rio de Janeiro (CEFET/RJ), cette thèse a pour but d esquisser un profil de l enseignement technique au Brésil et de vérifier comment se construisent discursivement les rapports entre enseignement moyen, technique et supérieur dans le Plan de Développement Institutionnel (PDI), document concernant exclusivement l enseignement supérieur au CEFET/RJ. Le cadre théorique qui nous sert de base pour une approche des pratiques langagières est centré sur le principe dialogique et la notion de genre de discours tels que les envisage Bakhtine (2000, 2004). Pour ce qui est du débat concernant les rapports entre savoir et pouvoir à l école nous aurons recours à Foucault (1987, 1996); les spécificités de l enseignement professionnel seront traitées dans le cadre du débat qui met en scène le thème de l éducation et du travail (FRIGOTTO, 1985, 2010; KUENZER, 1988, 2010). Les résultats obtenus ne nous permettent pas de confirmer l hypothèse selon laquelle dans une institution comprenant différents niveaux d enseignement il serait possible d identifier une multiplicité de voix et de positionnements à travers l analyse d un document officiel comme le PDI, quand bien même celui-ci serait énoncé du point de vue de l enseignement supérieur. On construit discursivement une communauté homogène au CEFET à qui s attribuent d une manière générale les tâches d exécution, la planification de l institution étant réservée à d autres acteurs, ce qui dénonce un partage taylorien du travail. Dans le document analysé, la priorité est accordée aux savoirs relatifs à l enseignement supérieur, alors que s effacent ceux concernant l éducation moyenne
URI: https://app.uff.br/riuff/handle/1/19787
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