Laboratório de ensino de engenharia de petróleo

Abstract

O cenário da indústria de petróleo, devido às condições mais adversas de exploração e produção, caracteriza-se pelo forte desenvolvimento científico e tecnológico e com isso, apresenta uma demanda cada vez maior de jovens profissionais bem capacitados. Uma formação que integre os conhecimentos teóricos com experiência laboratorial é um grande diferencial na formação do Engenheiro de Petróleo. No Brasil, foi possível acompanhar ao longo dos últimos anos o crescimento dos cursos de Graduação em Engenharia de Petróleo, os quais se desenvolveram de forma rápida, porém desarticulada e sem uma padronização da grade curricular, especialmente no que diz respeito aos laboratórios de ensino. A complexidade tecnológica, a indisponibilidade e o elevado custo de muitos dos equipamentos comerciais para laboratório de petróleo dificultam a sua implantação por Instituições de Ensino Superior. Dessa maneira, surge a necessidade de buscar alternativas economicamente viáveis que viabilizem introduzir na grade curricular de Engenharia de Petróleo experimentos didáticos essenciais na formação acadêmica dos estudantes. A implantação do Laboratório de Ensino de Engenharia de Petróleo da UFF (ENEPETRO) foi estruturada em fases e atividades pré-determinadas, as quais foram desenvolvidas de modo a alcançar o objetivo, ou seja, introduzir atividades experimentais no currículo do curso. Ao longo da execução deste projeto foram gerados documentos e práticas que viabilizam atualmente realizar experimentos didáticos nas áreas de Fluidos de Perfuração e Completação, Fluidos de Petróleo e Propriedades das Rochas Reservatório. Neste trabalho são apresentadas atividades desenvolvidas e já implantadas no ENEPETRO. Este trabalho também contribui para demonstrar que práticas de laboratório essenciais ao aprendizado de Engenharia de Petróleo podem ser inseridas na grade curricular utilizando equipamentos e procedimentos operacionais de baixo custo e ao alcance da grande maioria das instituições de ensino