A educação e a mobilidade de classe: um estudo de caso entre professores do Instituto de Educação de Angra dos Reis

Abstract

Esse trabalho foi desenvolvido a partir de uma conversa informal com uma professora de ensino médio da cidade de Angra dos Reis. Durante a nossa conversa, ela se mostrou muito descrente com a possibilidade de que alguém pudesse sair da classe social no qual está inserida e passar por uma mobilidade social (como se classe social fosse predeterminante do seu futuro). Diante disso, surgiu a necessidade de entender quais são as determinações que propiciam a algumas pessoas uma ascensão social enquanto que a outras não. Para execução desse trabalho foram feitas algumas revisões bibliográficas e um estudo de caso com professores do Instituto de Educação de Angra dos Reis, da Universidade Federal Fluminense (IEAR / UFF) que conseguiram burlar o sistema capitalista em que vivem e se tornarem doutores, quando o contexto social deles não os possibilitaria tal mobilidade. Vimos que vários fatores contribuem para a ascensão social, dentre eles, porém, o apoio dado pelas famílias, principalmente da mãe, quando este vem aliado de uma personalidade forte, tem grande influência sobre as mudanças sociais que ocorrem com o indivíduo. No entanto, quando o aluno não encontra bases na família ou nos grupos sociais no qual ele está inserido, a escola é o instrumento usado como agente capaz de dar diretrizes para que o aluno decida a carreira que quer seguir.