Sociologia escolar: percepções dos estudantes sobre seu papel na educação básica

Abstract

O presente artigo visa apresentar e problematizar as percepções dos estudantes do ensino médio acerca do papel da Sociologia Escolar em torno da indagação central: como os alunos percebem o papel da Sociologia, bem como seus principais problemas no que diz respeito ao processo de ensino-aprendizagem dos seus conteúdos? Utilizando a metodologia qualitativa, a pesquisa fundamenta-se em dados observados durante o período de estágio em 2017 e 2018, além de realiza entrevistas com os discentes do segundo e terceiro anos do curso normal de uma escola da periferia de São Gonçalo. Parte-se do suposto que as dificuldades de compreensão da disciplina se vinculam possivelmente aos métodos ineficazes adotados pelo docente. Uma alternativa de superação para essas dificuldades constatadas seria o emprego no cotidiano escolar da abordagem sociocultural, que privilegia as relações horizontais e os objetivos da Sociologia Escolar