Pesquisas sobre a álgebra no ensino fundamental : elementos de uma leitura

Abstract

Neste trabalho analisamos o que as pesquisas apresentam a respeito do ensino e aprendizagem de Álgebra no Ensino Fundamental, a partir de nossas leituras. O estudo selecionou 15 artigos científicos publicados em periódicos de Educação Matemática, em que, a partir de recortes transversais, foram constituídas oito categorias a partir de temáticas que se destacaram: Reflexões sobre Práticas Pedagógicas; Sobre a Formação de Professores; Competências e Habilidades; Análise de Erros; Recurso aos Jogos; Atividade Algébrica em Séries Iniciais; Pensamento Aritmético-Algébrico; e Concepções Algébricas. As conclusões mostram que algumas categorias possuem relações entre si e que elas podem refletir sobre possíveis estruturas a serem investigadas sobre o ensino e aprendizagem de Álgebra. Os artigos apresentam metodologias de ensino, práticas pedagógicas, atividades e análises que contribuem com questionamentos, respostas e dúvidas a respeito do estudo, possibilitando a busca de futuras investigações. Ao final, foram utilizadas nuvens de palavras para cada estrutura para refletir acerca da pesquisa por meio de palavras-chave.