Pesquisas sobre a álgebra no ensino fundamental : elementos de uma leitura

Abstract

Neste trabalho analisamos o que as pesquisas apresentam a respeito do ensino e aprendizagem de álgebra no Ensino Fundamental, a partir de nossas leituras. O estudo selecionou 15 artigos científicos publicados em periódicos de educação matemática, em que, a partir de recortes transversais, foram constituídas oito categorias a partir de temáticas que se destacaram: reflexões sobre práticas pedagógicas; Sobre a formação de professores; Competências e habilidades; Análise de erros; Recurso aos jogos; Atividade algébrica em séries iniciais; Pensamento aritmético-algébrico; e Concepções algébricas. As conclusões mostram que algumas categorias possuem relações entre si e que elas podem refletir sobre possíveis estruturas a serem investigadas sobre o ensino e aprendizagem de álgebra. Os artigos apresentam metodologias de ensino, práticas pedagógicas, atividades e análises que contribuem com questionamentos, respostas e dúvidas a respeito do estudo, possibilitando a busca de futuras investigações. Ao final, foram utilizadas nuvens de palavras para cada estrutura para refletir acerca da pesquisa por meio de palavras-chave