Rio Paraíba do Sul: contextualização e perspectiva interdisciplinar como proposta para o ensino de química utilizando situação de estudo

Abstract

A Química é vista de forma fragmentada no ensino, tornando-se uma ciência limitada em sua área e isolada dos saberes constituídos por outras disciplinas. Dessa forma, para desconstruir essa visão secularizada da Química, este trabalho é uma proposta que visa promover a construção do saber científico e a compreensão conceitual dos conteúdos de Química com o olhar de diferentes disciplinas. Os pressupostos teóricos são baseados na interdisciplinaridade utilizando-se de uma sequência de Situação de Estudo na contextualização da temática do Rio Paraíba do Sul, a fim de promover uma aprendizagem pautando-se na teoria histórico-cultural de Vygotsky. O objetivo geral do trabalho foi alcançado e esperamos com essa proposta, possibilitar os docentes, com subsídios teóricos e práticos, desenvolver a mesma em sala de aula. Além disso, pretende-se ampliar o olhar do docente acerca da importância da interdisciplinaridade na formação completa do indivíduo para a cidadania, em termos da realidade aliado à sua pluralidade social e de aprendizagem.