Desenvolvimento de material didático-pedagógico: difundindo a química de maneira acessível

Abstract

A disciplina de química é abordada do 9º ano do ensino fundamental II ao 3º ano do ensino médio de forma majoritariamente teórica através de aulas expositivas. A ausência de atividades práticas, embora a química seja uma disciplina predominantemente experimental, ocasiona a desmotivação do aluno e gera um aprendizado mecânico, no qual o estudante armazena as novas informações de maneira maquinal e, com isso, não consegue compreender seu real significado. A perpetuação desse modelo tradicional de ensino pode ser causado por diversos motivos, dentre eles encontra-se a falta de recursos e tempo por parte do professor. Portanto, o intuito principal deste trabalho é proporcionar ao professor maior suporte em suas aulas, disponibilizando um conjunto de experimentos adaptados para escolas com escassez infraestrutural e pouco poder aquisitivo para providenciar matérias primas para a realização de aulas práticas. A disponibilização desta apostila tem como objetivo facilitar a ação do professor e incentivá-lo a realizar atividades experimentais, já que não precisará utilizar tanto tempo de sua semana pesquisando atividades viáveis de serem realizadas, dentro de sua realidade. Além disso, a partir da utilização da apostila, é possível proporcionar uma aprendizagem mais significativa ao aluno, de forma que ele possa aplicar os conhecimentos adquiridos numa atividade experimental e seja capaz de desenvolver sua criticidade