O curso de licenciatura como ato de transformação social: perspectivas de ex-alunos do pré-vestibular social “Estudando Para Vencer''

Abstract

O objetivo principal deste estudo é investigar a intenção dos ex-alunos do pré-vestibular social “Estudando para Vencer” com a licenciatura, de modo a questionar as relações subjetivas e as possibilidades causadas pelo campo, segundo o senso de jogo de Pierre Bourdieu e com contribuições de Paulo Freire. Mais do que apenas condições de ingresso em uma universidade, o que estes jovens pretendem com a licenciatura. O preparatório social e os sujeitos que participaram desta pesquisa se inserem no contexto de uma das favelas localizadas no Complexo da Penha, Rio de Janeiro, e convivem com diversas questões relacionadas às desigualdades sociais. Neste texto buscamos evidenciar as desigualdades sociais enfrentadas pela população das classes populares e entender se a licenciatura é uma estratégia de transformação social. Com isso, durante a análise dos dados obtidos, pudemos perceber o curso de licenciatura como um ato de transformação social através da distribuição de capitais sociais, mediado pela ideia de coletividade.