Ponte ou muro? da educação infantil para o ensino fundamental: processos de avaliação e integração das crianças

Abstract

Esta monografia tem como objeto de investigação o processo de avaliação das crianças e o movimento de integração entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental. O desenvolvimento dessa construção foi dividido em três momentos: 1) Estudo e análise de um importante aporte teórico, buscando contemplar as concepções de Criança, Infância, Educação Infantil, Educação Fundamental e Avaliação presentes em documentos legais, tais como: LDB, BNCC, DCNEI e DCNEF. Além de embasamento teórico em autores como HOFFMAN (2018), CORSINO (2012), KRAMER (1999), PARO (2001) dentre outros que abordam estas temáticas. 2) Apresentação do ambiente de observação e pesquisa, trazendo a contextualização da dinâmica de funcionamento e o Projeto Político Pedagógico de uma instituição privada de ensino tradicional na Zona Oeste da cidade do Rio de Janeiro, a qual atuei como professora por quase 10 anos e por questões éticas teve o nome preservado. 3) Discussão sobre as observações das práticas e estratégias presentes no lócus da pesquisa.