Simulações do Princípio de Peter com aprendizagem individual

Abstract

O princípio de Peter diz que um funcionário tende a ser promovido até o ponto de máxima incompetência, visto que as habilidades exigidas por diferentes níveis dentro da estrutura hierárquica de uma empresa podem não estar correlacionados. Analisou-se, por meio de simulações computacionais, os seus efeitos sobre a eficiência global de uma empresa comparando-se diferentes estratégias de promoção. Identificou-se os impactos do princípio de Peter na ausência de aprendizagem, entretanto, ao se aumentar a complexidade do modelo, por meio de diferentes habilidades e adicionando um fator de aprendizagem, a variação na eficiência vem mais pela estratégia de promoção e pelo fator de aprendizado do que pelo valor da correlação entre os níveis. No futuro espera-se expandir a análise sobre as diferentes formas com que o aprendizado individual pode se apresentar dentro da estrutura hierárquica