Educação das relações étnico-raciais nas licenciaturas em educação física das universidades públicas do Rio de Janeiro

Abstract

Este trabalho tem como objetivo investigar como a temática das Relações Étnico-raciais é abordada nos cursos de licenciatura em Educação Física nas Universidade públicas do Estado do Rio de Janeiro. Para este fim pesquisamos nos Projetos políticos pedagógicos dos cursos de Licenciatura em Educação Física as disciplinas obrigatórias ou optativas que pudessem em seus títulos se aproximar da temática. As Universidades pesquisadas foram: Universidade Federal Fluminense (UFF), Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Também entrevistamos 2 alunos de cada uma das 4 universidades citadas acima. Como resultado vimos que tanto UFF quanto UFRRJ contém uma disciplina obrigatória que aborda as ERER, que a UERJ conta com uma disciplina optativa/eletiva e a UFRJ não têm nenhuma disciplina que abordará esse tema. Após o levantamento documental e a entrevista com os discentes podemos concluir que a formação de professores em Licenciatura Educação Física que não conta com uma disciplina obrigatória não está contemplando todo o conteúdo que o profissional da educação deveria saber. Temos uma lei que obriga o ensino da cultura e história indígena, africana e afro-brasileira nas escolas, porém esse professor não sairá da universidade capacitado para tal função.