Cultura Oceânica e discussão da relação sociedade-natureza: usando o caso da Baía de Guanabara (Rio de Janeiro, Brasil) no Ensino Fundamental

Abstract

A crise socioambiental (poluição, perda da biodiversidade, emergência climática, fome etc.) advém de uma relação sociedade-natureza regida pelo valor de troca dos recursos naturais em detrimento das necessidades humanas. A Cultura Oceânica (CO) é um movimento que tem por objetivo “a compreensão da influência dos oceanos sobre os seres humanos, bem como a influência deles no oceano” oferecendo, assim, uma possibilidade de discussão da relação sociedade-natureza. Neste sentido, esse trabalho buscou desenvolver e aplicar atividades que promovessem a discussão do tema em turmas de aceleração do Ensino Fundamental de uma escola pública (Niterói, RJ). No primeiro capítulo deste trabalho é descrito o processo de criação, aplicação (em três casos distintos: estudo piloto, minicurso e escola) e avaliação de um jogo de tabuleiro denominado “Baía de Guanabara Através do Tempo”. A partir da reconstrução de uma linha do tempo com eventos históricos que influenciaram o estado atual de degradação deste cartão postal da cidade do Rio de Janeiro (Brasil), o jogo busca promover a discussão crítica da relação sociedade-natureza. No segundo capítulo é descrita a realização de uma intervenção de CO (aulas expositivas, júri simulado, jogo didático, brainstorm, saída de campo) na qual se discutiu com os alunos a relação sociedade-natureza tomando como estudo de caso a Baía de Guanabara. Os resultados indicaram uma mudança de perspectiva dos alunos em relação à importância histórica, econômica, cultural e social da Baía. Mais que isso, os alunos demonstraram compreender que o estado atual da Baía de Guanabara é resultado de um processo histórico no qual diferentes relações sociais estiveram e estão ainda presentes.