O Serviço Social na Educação Inclusiva com recorte na Escola Municipal Nilton Balthazar

Abstract

Este trabalho aborda a atuação do assistente social na educação básica, com enfoque na inclusão, considerando a implementação da Lei nº 13.935/2019. O estudo contextualiza historicamente a presença desses profissionais no ambiente escolar e analisa os avanços trazidos pela legislação, destacando o impacto no atendimento às demandas psicossociais de alunos e suas famílias. O objetivo principal é compreender como o assistente social contribui para a promoção da equidade e da inclusão escolar, além de identificar desafios estruturais que limitam essa atuação. A pesquisa utiliza revisão de literatura, análise de legislação e uma entrevista com uma assistente social do setor de educação inclusiva. Os resultados indicam que a presença desses profissionais fortalece a articulação entre escola, família e comunidade, promovendo adaptações pedagógicas e acesso a redes de apoio. Contudo, desafios como falta de recursos, formação insuficiente e resistências institucionais dificultam a efetivação plena da Lei. Conclui-se que o serviço social tem papel estratégico na construção de uma educação inclusiva e de qualidade, sendo necessário ampliar investimentos e políticas que consolidem a presença desses profissionais no cotidiano escolar.