Letramento corporal como ferramenta da Educação Física escolar no combate à inatividade física: uma breve revisão narrativa

Abstract

Diante da prevalência da inatividade física, tanto em adultos quanto em crianças e adolescentes no território brasileiro, este estudo propõe uma nova perspectiva para a Educação Física Escolar, com base no conceito de Letramento Corporal. A pesquisa defende que a integração dos componentes que constituem esse conceito nas práticas pedagógicas dos professores de Educação Física, representa uma mudança essencial para combater a inatividade física. Por meio de uma revisão narrativa da literatura, foram analisadas e apresentadas abordagens pedagógicas e estratégias para o desenvolvimento do Letramento Corporal, destacando os aspectos cognitivos, emocionais, físicos e sociais que compõem sua prática. Além disso, refletimos sobre a necessidade de uma organização pedagógica intencional, sugerindo a inclusão de conteúdos que estimulem e desenvolvam os componentes essenciais para o desenvolvimento do Letramento Corporal.