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Title: A percepção da sustentabilidade pelos docentes do curso de graduação em ciência ambiental: estudo de caso em uma instituição de ensino superior do estado do rio de janeiro
Authors: Brito, Karine Soares de
metadata.dc.contributor.advisor: Costa, Stella Regina Reis da
metadata.dc.contributor.members: Meiriño, Marcelo Jasmim
Magalhães, Jorge Lima de
Issue Date: 31-Oct-2017
Publisher: Universidade Federal Fluminense
Abstract: As evidências de alterações climáticas, preocupações econômicas, sociais e ambientais, as demandas de mercado e a legislação têm tornado a questão da sustentabilidade um tema central na Educação Superior. Em virtude disto, a presente pesquisa tem o objetivo principal realizar um diagnóstico da percepção pelos docentes do Curso de Graduação em Ciência Ambiental de uma Instituição de Ensino Superior do Estado de Rio de Janeiro no que se refere às práticas de sustentabilidade empreendidas dentro dessa universidade. Para atingir tal propósito, realizou-se, inicialmente, uma revisão de literatura por meio de artigos encontrados nas Bases de Dados Scielo, Scopus e Web of Science, além do uso de dissertações, teses e livros pertinentes. Esta revisão de literatura demonstrou-se especialmente útil para definir o conjunto de critérios de avaliação e para a elaboração de um questionário composto por perguntas fechadas que foi aplicado a uma amostra qualificada composta por professores que lecionam num curso de graduação em Ciência Ambiental. Como consequência, o presente trabalho analisou os resultados obtidos visando ampliar o debate do assunto, fornecer a visão de um segmento da comunidade acadêmica e sugerir possíveis mudanças nas práticas da universidade com vistas a torná-la mais sustentável. Os entrevistados avaliaram que, de forma geral, não houve nenhum avanço ou que houve um pequeno avanço nas práticas empreendidas na universidade. Desta forma, os resultados indicaram que a área da sustentabilidade na organização em estudo encontra-se em estágio embrionário, carecendo de maior atenção da comunidade acadêmica para se desenvolver.
metadata.dc.description.abstractother: Evidences of climate change, economic, social and environmental concerns, market demands and legislation has made sustainability a central theme in Higher Education. Therefore, the present research has the main objective of making a diagnosis of the perception by the teachers of the Undergraduate Course in Environmental Science of a Higher Education Institution of the State of Rio de Janeiro with respect to the sustainability practices undertaken within that university . To achieve this purpose, a review of the literature was initially carried out through articles found in the Scielo, Scopus and Web of Science Databases, in addition to the use of relevant dissertations, theses and books. This review was especially useful for defining the set of evaluation criteria and for the elaboration of a questionnaire composed of closed questions that was applied in a qualified sample composed by teachers who teach in a course of graduation in Environmental Science. As a consequence, the present study analyzed the results obtained in order to broaden the discussion of the subject, to provide the vision of a segment of the academic community and to suggest possible changes in university practices in order to make it more sustainable. The interviewees evaluated that, in general, there was no progress or that there was a small advance in the practices undertaken at the university. Thus, the results indicated that the area of sustainability in the study organization is in an embryonic stage, requiring more attention from the academic community to develop.
URI: https://app.uff.br/riuff/handle/1/5437
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