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Title: Reconhecer para ser reconhecido: demandas por direitos diferenciados no espaço público escolar
Authors: Silva, Esther Pinho da
metadata.dc.contributor.advisor: Mota, Fabio Reis
Issue Date: 2015
Abstract: O presente trabalho de conclusão de curso é resultado de uma etnografia realizada nas aulas de sociologia e física que acompanhei no período de 2013 e 2014 em uma escola pública na cidade de São Gonçalo, no Estado do Rio de Janeiro. Teve como objetivo compreender os mecanismos acionados pelos atores sociais, na busca pelo reconhecimento de suas identidades diferenciadas no espaço público escolar. Por meio da observação direta durante as aulas de sociologia e física, entrevistas informais com professores e alunos, verifiquei conflitos identitários configurados em uma contrastante relação entre a estigmatização e autenticidade de uma identidade, que perpassa o espaço escolar contemporâneo, propiciando tensões ideológicas no espaço de interação dos atores.
URI: https://app.uff.br/riuff/handle/1/5623
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