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Title: Uma cartilha como ferramenta de tecnologia educacional para o desenvolvimento de competências do enfermeiro no cuidado ao paciente com Diabetes Mellitus na estratégia de saúde da família
Other Titles: A booklet as an educational technology tool for the development of nurses' competences in the care of patients with Diabetes Mellitus in the family health strategy
Authors: Jasmim, Juliane da Silveira
metadata.dc.contributor.advisor: Queluci, Gisella de Carvalho
metadata.dc.contributor.members: Silva, Camila Pureza Guimarães da
Brum, Ana Karine Ramos
Messias, Cláudia Maria
Valente, Geilsa Soraia Cavalcanti
Issue Date: 2018
Publisher: Universidade Federal Fluminense
Citation: Jasmim, Juliane da Silveira. Uma cartilha como ferramenta de tecnologia educacional para o desenvolvimento de competências do enfermeiro no cuidado ao paciente com Diabetes Mellitus na estratégia de saúde da família. 2018. 129 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino na Saúde) - Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa, Niterói, 2018
Abstract: O objeto deste estudo consiste na análise das competências necessárias aos enfermeiros na assistência ao paciente diabético na Estratégia de Saúde da Família (ESF), através da aplicação de uma cartilha educativa. Objetivos: elaborar situação-problema de pacientes com Diabetes Mellitus, problematizando junto aos enfermeiros da ESF aspectos significativos acerca da assistência; Identificar a partir da problematização, principais fragilidades enfrentadas pelos enfermeiros em relação à educação em saúde do paciente diabético; Elaborar uma cartilha educativa para ser aplicada em um grupo de pacientes diabéticos a fim de nortear o autocuidado diário e analisar as competências necessárias aos enfermeiros mediante abordagem situacional na prática assistencial na ESF. O método consiste em um estudo descritivo e exploratório, de abordagem qualitativa, sendo utilizada a Metodologia da Problematização. A coleta de dados foi dividida em três etapas, uma reunião com os enfermeiros e duas reuniões com os pacientes diabéticos. A amostra de participantes foi de 09 enfermeiros e 03 pacientes diabéticos. Posteriormente realizou-se a análise temática dos dados, sendo identificadas as palavras chaves e discutidas em categorias. Foram destacados pelos enfermeiros, como principais dificuldades enfrentadas na educação em saúde dos pacientes diabéticos: falta de adesão aos grupos de apoio e ao tratamento, não aceitação da doença e percepção defasada a respeito da mesma e suas complicações. Deste modo, pode-se inferir que há uma fragilidade na educação em saúde desses pacientes. É necessário que o enfermeiro reflita sobre suas estratégias educativas e desenvolva competências que gerencie suas ideias na assistência, organizando e dirigindo situações de aprendizagem, a partir do incremento do olhar crítico e da escuta qualificada visando um atendimento integral ao paciente. É necessário também que o profissional seja capaz de perceber as transformações vividas por seus pacientes, se adequando a eles, envolvendo e informando a família e promovendo a aproximação deste paciente ao seu tratamento e à Unidade de Saúde. Consideramos, portanto, que o grande desafio desta pesquisa está inicialmente embasada em mudanças necessárias desde a perspectiva da formação profissional desse sujeito, através do desenvolvimento das competências necessárias para sua prática profissional desde a graduação, havendo desta forma, o direcionamento de caminhos e horizontes aos enfermeiros para obter subsídios à construção e sustentabilidade de uma assistência transformadora e eficaz
metadata.dc.description.abstractother: The objective of this study is to analyze the competences needed by nurses in the care of the diabetic patient in the Family Health Strategy (FHS), through the application of an educational primer. Objectives: to elaborate a problem-situation of patients with Diabetes Mellitus, problematizing with the ESF nurses significant aspects about care; To identify from the problematization, the main frailties faced by nurses in relation to the health education of diabetic patients; To elaborate an educational booklet to be applied in a group of diabetic patients in order to guide the daily self-care and to analyze the necessary competences to the nurses through a situational approach in the care practice in the FHS. The method consists of a descriptive and exploratory study, of qualitative approach, being used the Methodology of Problematization. Data collection was divided into three stages, a meeting with nurses and two meetings with diabetic patients. The sample of participants was 09 nurses and 03 diabetic patients. Subsequently the thematic analysis of the data was performed, identifying the key words and discussed in categories. Nurses were highlighted as the main difficulties faced in the health education of diabetic patients: lack of adherence to support and treatment groups, non-acceptance of the disease and delayed perception about the disease and its complications. In this way, it can be inferred that there is a fragility in the health education of these patients. It is necessary that nurses reflect on their educational strategies and develop competencies that manage their ideas in care, organizing and directing learning situations, based on an increase in critical gaze and qualified listening, aiming at integral patient care. It is also necessary for the professional to be able to perceive the transformations lived by his patients, adjusting to them, involving and informing the family and promoting the approximation of this patient to his treatment and the Health Unit. Therefore, we consider that the great challenge of this research is initially based on the necessary changes from the perspective of the professional training of this subject, through the development of the skills required for their professional practice since graduation, thus, directing paths and horizons for nurses to obtain subsidies for construction and sustainability of effective and transformative assistance
URI: https://app.uff.br/riuff/handle/1/7225
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