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Title: Estratégias de ensino-aprendizagem para formação de competências profissionais requeridas baseadas nos estilos de aprendizagem: um Survey exploratório aplicado aos alunos do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal Fluminense/Volta Redonda
Authors: Azevedo, Laudicéa Teixeira da Silva
metadata.dc.contributor.advisor: Oliveira, Selma Regina Martins
metadata.dc.contributor.members: Damaso, José Cláudio Garcia
Nunes, Anderson Fraga
Keywords: Ciências Contábeis
Issue Date: 2016
Publisher: Universidade Federal Fluminense
Abstract: A pesquisa tem como objetivo principal, identificar as estratégias de ensino aprendizagem que podem ser definidas para a formação de competências à luz dos alunos de Ciências Contábeis da UFF com lastro nos estilos de aprendizagem. A pesquisa é de natureza quali-quantitativa e descritiva. O estudo foi aplicado aos alunos do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal Fluminense/Volta Redonda. A amostra contempla os alunos do 2º e 8º Períodos – matutino e noturno. Os dados foram extraídos através do inventário desenvolvido por Felder e Soloman. Esse instrumento está disponível para fins acadêmicos. O instrumento é válido e confiável. Os resultados mostraram-se satisfatórios, validando os procedimentos metodológicos apresentados. A teoria sobre a formação das competências do contador possibilitou maior amplitude no que diz respeito a ótica organizacional e o estudo das áreas de atuação do profissional contábil propiciou a abertura do leque com funções onde pode atuar. A identificação dos estilos de aprendizagem dos acadêmicos que participaram da pesquisa permitiu obter características dominantes, individualidades de aprendizagem que podem auxiliar no estudo de estratégias para melhorar a qualidade de ensino e aumentar a capacitação profissional do indivíduo.
URI: https://app.uff.br/riuff/handle/1/7510
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