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Title: Análise das implicações dos docentes na formação pedagógica de uma escola técnica de saúde: uma abordagem socioclínica institucional
Other Titles: Analysis of the implications of teachers in the pedagogical training of a technical school of health: an institutional socioclinical approach
Authors: Leite, Isabel Cristina de Moura
metadata.dc.contributor.advisor: Mourão, Lucia Cardoso
metadata.dc.contributor.advisorco: Almeida, Ana Clementina Vieira de
metadata.dc.contributor.members: L'Abbate, Solange
Corvino, Marcos
Issue Date: 2018
Citation: Leite, Isabel Cristina de Moura. Análise das implicações dos docentes na formação pedagógica de uma escola técnica de saúde: uma abordagem socioclínica institucional. 2018. 159 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino na Saúde) - Universidade Federal Fluminense, Niterói, 2018
Abstract: O estudo traz como objeto a formação pedagógica dos profissionais docentes de uma Escola Técnica do Sistema Único de Saúde. Questiona o entendimento, a organização, a prática e a importância que os profissionais conferem ao processo de formação pedagógica para os docentes da Escola Técnica. O objetivo geral é analisar o processo de formação pedagógica para o SUS da Escola de Formação Técnica Enfermeira Izabel dos Santos. Os objetivos específicos são: relacionar as estratégias metodológicas de formação pedagógica da escola técnica; listar qual o significado da função de docente que os profissionais da Escola Técnica exercem; e identificar a compreensão dos profissionais da Escola Técnica sobre o papel da formação pedagógica no seu processo de trabalho. Trata-se de uma pesquisa-intervenção com abordagem qualitativa, utilizando como referencial teórico-metodológico os pressupostos da Análise Institucional, em sua abordagem Socioclínica Institucional. O cenário de estudo foi a Escola de Formação Técnica Enfermeira Izabel dos Santos, localizada no município do Rio de Janeiro. O projeto foi submetido à apreciação do Comitê de Ética e aprovado com o parecer número 2.172.279. A coleta de dados foi realizada por meio de encontros, diário do pesquisador e entrevistas com docentes da Escola. A análise dos dados foi elaborada a partir das oito características da Socioclínica Institucional. Os principais temas que emergiram dos dados coletados foram: as interferências institucionais que influenciam de modo negativo nos processos formativos e contribuem para a fragmentação de saberes e práticas; as implicações e sobreimplicações docentes no processo de formação que provocaram discussões e reflexões coletivas sobre o processo de trabalho. Os analisadores permitiram evidenciar as dificuldades dos docentes em adaptarem-se às mudanças políticas na educação e na saúde, levando a conflitos intra e extra institucionais, interferindo no potencial de criatividade e compromisso dos docentes com o processo de formação pedagógica para o SUS, mas também levaram a mudanças na prática profissional dos docentes da ETIS. O estudo contribuiu para a construção coletiva de estratégias relacionadas à formação dos instrutores, visando melhorar a qualidade do ensino oferecida aos trabalhadores e à sociedade. Foi elaborado o Espaço Virtual ETIS na plataforma da Comunidade de Práticas da Atenção Básica para apoiar os instrutores e facilitar o acesso a materiais técnico-pedagógicos, a fóruns de discussão, ao compartilhamento de saberes e aos relatos das experiências. Esse produto é parte integrante desta dissertação
metadata.dc.description.abstractother: The purpose of this study is to train teachers in a Technical School of the Unified Health System. It questions the understanding, the organization, the practice and the importance that the professionals give to the process of pedagogical training for the Technical School teachers. The general objective is to analyze the process of pedagogical training for the SUS of the Izabel dos Santos Technical Training School. The specific objectives are: to relate the methodological strategies of pedagogical training of the technical school; list what the meaning of the function of teacher that the professionals of the Technical School exert; and to identify the understanding of technical school professionals about the role of pedagogical training in their work process. It is an intervention research with a qualitative approach, using as theoretical-methodological reference the assumptions of the Institutional Analysis, in its Socioclinical Institutional Approach. The study scenario was the Izabel dos Santos Technical Training School, located in the city of Rio de Janeiro. The project was submitted to the Ethics Committee for approval and approved with the opinion number 2.172.279. Data collection was done through meetings, researcher's diary and interviews with school teachers. The analysis of the data was elaborated from the eight characteristics of Institutional Socioclinic. The main themes that emerged from the collected data were: institutional interferences that negatively influence the formative processes and contribute to the fragmentation of knowledge and practices; the teacher implications and overlap in the training process that provoked discussions and collective reflections about the work process. The analyzers made it possible to highlight teachers' difficulties in adapting to political changes in education and health, leading to intra and extra institutional conflicts, interfering in the potential of creativity and commitment of teachers with the process of pedagogic training for the SUS, but also have led to changes in the professional practice of ETIS faculty. The study contributed to the collective construction of strategies related to the training of instructors, aiming to improve the quality of education offered to workers and society. The ETIS Virtual Space was elaborated on the platform of the Community of Basic Attention Practices to support instructors and facilitate access to technical and pedagogical materials, discussion forums, sharing of knowledge and experiences reports. This product is an integral part of this dissertation
URI: https://app.uff.br/riuff/handle/1/8888
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