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dc.contributor.advisorCorreia, Adriana Martins-
dc.contributor.authorNascimento, Manuelle Ferreira Lacerda do-
dc.date.accessioned2019-05-24T13:16:29Z-
dc.date.available2019-05-24T13:16:29Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationNascimento, Manuelle Ferreira Lacerda do. A inserção das atividades rítmicas e expressivas nas séries iniciais.2016. 32f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Instituto de Educação Física, Universidade Federal Fluminense, 2016.pt_BR
dc.identifier.urihttps://app.uff.br/riuff/handle/1/9662-
dc.description.abstractEste estudo busca refletir sobre a inserção do conteúdo dança nas aulas de educação física nas séries iniciais do ensino fundamental. Tem como base as concepções de dança de obras que influenciaram e ainda influenciam a formação e a atuação dos professores e professoras de Educação Física no Brasil. Apresenta uma pesquisa feita com professores e professoras de escola pública, sobre a importância desse conteúdo nas aulas de educação física; bem como a avaliação que fazem sobre sua formação e ação ao tratar deste tema. Conclui com a análise da pesquisa, onde mostra que provavelmente os docentes estão sendo influenciados a pensar a dança na escola através das obras citadas no estudo.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Amanda Mello Andrade de Araújo (mello.amanda.andrade@gmail.com) on 2019-05-08T11:32:26Z No. of bitstreams: 1 Nascimento, Manuelle Ferreira Lacerda. (2016). A inserção das atividades ritmicas e expressivas nas aulas de Educação Física.pdf: 350810 bytes, checksum: 22c33ced328973d2e5fabd95e32e33da (MD5)en
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dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal Fluminensept_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.titleA inserção das atividades rítmicas e expressivas nas séries iniciaispt_BR
dc.typemonografia de conclusão de cursopt_BR
dc.subject.keywordDança na escolapt_BR
dc.subject.keywordEducação Física escolarpt_BR
dc.subject.keywordDança e Educação Físicapt_BR
dc.contributor.membersFoganholi, Cláudia-
dc.contributor.membersKunz, Ana Carolina Vianna-
dc.degree.levelgraduaçãopt_BR
dc.subject.descriptorDançapt_BR
dc.subject.descriptorEnsino fundamentalpt_BR
dc.subject.descriptorEducação físicapt_BR
dc.subject.keywordotherDance in schoolpt_BR
dc.subject.keywordotherSchool Physical Educationpt_BR
dc.subject.keywordotherDance in physical educationpt_BR
dc.description.abstractotherThis study aims to reflect about the insertion of content dance in physical education classes in the early grades of elementary school. It is based on the concepts dance works that have influenced and still influence the formation and the performance of teachers in physical education in Brazil. It presents a survey of teachers and public school teachers on the importance of content in schools and how the dance is currently performing these institutions through the physical education’s teachers; as well as talk about their training . It concludes with an analysis of the research, which shows that probably the teachers are being influenced to think dance in school through the works cited in the study.pt_BR
dc.identifier.vinculationAluno de Graduaçãopt_BR
dc.degree.grantorUniversidade Federal Fluminensept_BR
dc.degree.departmentInstituto de Educação Físicapt_BR
dc.degree.date2016-
dc.degree.localNiterói, RJpt_BR
dc.degree.cursoLicenciatura em Educação Físicapt_BR
dc.publisher.departmentNiteróipt_BR
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