Ambivalências identitárias na contemporaneidade: uma perspectiva sobre a institucionalização das identidades no espaço público escolar

Abstract

O trabalho chama atenção para a desarticulação das identidades e a pessoalização das relações no espaço público escolar. Observando, assim, as práticas dos atores diante das diferentes identidades sociais, de modo questionar como a instituição visa atender estas demandas identitárias. Isto se dará a partir da análise dos termos e propostas feitas pelo PNE – Plano Nacional de Educação – e o currículo mínimo de sociologia em diálogo com as experiências etnográficas vividas no período de 2013 à 2015 em uma escola pública na cidade de São Gonçalo