O ensino da capoeira nas aulas de educação física no segundo segmento do ensino fundamental

Abstract

Durante minha participação na disciplina Pesquisa e Pratica de Ensino III (PPEIII) oferecida pelo curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal Fluminense (UFF), eu realizei um trabalho, no exercício de docência, com o conteúdo capoeira tendo como base a pedagogia critica; essa experiência me despertou o desejo de aprofundar conhecimentos sobre possibilidades do desenvolvimento da capoeira como conteúdo nas aulas de educação física, por isso essa é a temática desse trabalho de final de curso. No final dos anos 80 início dos anos 90, a educação física escolar passou a ser criticada, entre outras coisas, por ter sua prática centrada no desenvolvimento de seus conteúdos numa perspectiva biologizante e esportivizante; nesse caminho, o enfoque dado à aprendizagem se restringia ao desenvolvimento das habilidades motoras. Somente nesse momento histórico para área começam a surgir propostas que passam a apresentar a cultura corporal como novo paradigma, onde a dimensão cultural das praticas corporais ganham destaque. Ampliam-se assim as possibilidades de contextualização dos aspectos histórico-culturais de seus conteúdos, na busca de dar sentido e significado ao movimento humano. Nesse contexto, esse trabalho teve como objetivo discorrer sobre uma possibilidade para o desenvolvimento da capoeira nas aulas de educação física destacando princípios norteadores para o seu trabalho que se aproximam da proposta apresentada pelo Parâmetro Curricular Nacional – Educação Física. Nessa perspectiva destacou-se o trabalho desse conteúdo a partir das vertentes procedimentais, conceituais e atitudinais