A importância do PIBID a partir da visão dos alunos do ensino médio que participaram do projeto

Abstract

O seguinte trabalho surge a partir da implantação do Projeto PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, no curso de educação física da Universidade Federal Fluminense. Após participarmos de diversos processos avaliativos do projeto e seus resultados nas escolas e universidade, foi possível observar melhorias consideráveis em relação a maneira do universitário licenciando se relacionar com as questões da escola e com sua futura carreira docente, além de contribuir com a formação continuada dos professores supervisores e potencializar a qualidade do ensino ofertado aos alunos das escolas da rede pública de ensino. Com isso, julgamos necessário questionar aos alunos sobre a importância e a capacidade do PIBID enquanto uma política governamental que visa qualificar o ensino. Portanto, o trabalho consiste em analisar a influência do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação á Docência sobre a Escola, contextualizando todas as variáveis que a cerca, como o ambiente escolar, a relação professor–aluno, a qualidade do ensino, e a variedade e importância dos conteúdos trabalhados. Caracterizando e descrevendo as abordagens metodológicas, as ações desenvolvidas na escola, e a pesquisa de campo realizada para retratar a visão dos alunos sobre os pontos citados, a fim de exercer uma análise baseada na avaliação dos mesmos